domingo, 24 de agosto de 2014

SOFTWARE EDUCACIONAIS

Narração

Passeio na fazenda


Era uma vez duas amigas: Aninha E Mariana, uma morava na fazenda e a outra na cidade. Um dia, numa manhã linda de sol, Mariana resolveu visitar sua coleguinha. Quando chegou lá, sua amiga ficou muito feliz ao vê-la e Mariana lhe falou:
_Vamos brincar!
Aninha respondeu:
_ De quê?
Mariana completou:
_ De pega pega.
E lá se foram as duas meninas a correr pela a linda paisagem do campo entre árvores, flores, borboletas, vacas, ovelhas... Elas correram, pularam e riram muito, depois de algum tempo, elas resolveram descansar sentadas na grama, em baixo de uma de uma laranjeira cheia de frutos e conversaram sobre como elas eram felizes e como era bom brincar, ter amigos e viver em harmonia em harmonia com a natureza.




GIBIZINHO- ENSINO FUNDAMENTAL II


ESTE PROGRAMA POSSIBILITA A CRIAÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS, CONTANDO COM PERSONAGENS, CENÁRIOS, OBJETOS, BALÕES, ETC. É UM SOFTWARE LIVRE. COMPÕE-SE DE QUATRO PERSONAGENS: DOIS MENINOS E DUAS MENINAS, APRESENTADOS DE DIVERSAS FORMAS. OS CENÁRIOS APRESENTAM PAISAGENS URBANAS E RURAIS. OS OBJETOS SÃO CONVENIENTES COM OS CENÁRIOS E OS BALÕES SERVEM PARA INDICAR DIVERSAS SITUAÇÕES, O QUE POSSIBILITA A FRUIÇÃO DA CRIATIVIDADE.


Plano de Aula

Objetivos

Promover o contato com o gênero narrativo;
Identificar os elementos da narrativa;
Desenvolver a capacidade de produção de um texto narrativo.

Conteúdo:

Narração.

Procedimentos:

Exposição de textos narrativos, visando a construção do conceito de narração bem como a identificação dos elementos que a constituem;
Leitura de gibis, objetivando mostrar que esse tipo de texto, na sua maioria são narrativos;
Solicitação para que os alunos produzam um texto narrativo por escrito e depois o refaçam em forma de quadrinhos, inserindo na história as personagens e o cenário, num software educacional.

Recursos:

Textos narrativos;
Revista em quadrinhos;
Computador.


Avaliação:

Interpelações orais no decurso da aula;
Observação do nível de compreensão, interesse e participação dos alunos:
Exercício escrito (produção textual);
Exercício usando software educacional (gibi).

Referências:

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Analia Cochar. Português: linguagens. São Paulo. Atual, 1998. 





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